Evaluación educativa en la era digital: El portafolio creativo como herramienta para el desarrollo de competencias
DOI:
https://doi.org/10.64715/edum.v2i2.14Palabras clave:
Evaluación educativa, portafolio creativo, autoevaluación, comunicación gráfica, educación superiorResumen
Este estudio analiza la evolución de la evaluación educativa en la era digital, destacando su papel en la mejora continua de los procesos de enseñanza-aprendizaje, y tiene como propósito examinar la estrategia denominada “Portafolio Creativo: registro-autoevaluación” aplicada a estudiantes de II año de la carrera de Comunicación para el Desarrollo de UNAN-Managua/CUR-Estelí, con una muestra de 20 estudiantes, de los cuales 13 son mujeres y 7 varones, con el objetivo de evaluar el aprendizaje en el componente Fundamentos de la Comunicación Gráfica, fomentando la autoevaluación y el desarrollo de habilidades visuales-comunicativas; metodológicamente se basa en la elaboración de un portafolio digital que integra evidencias de aprendizaje junto con una autoevaluación creativa, cuyos resultados evidencian que esta estrategia favorece la organización, comprensión y aplicación de los conocimientos, promueve la reflexión crítica y aporta información relevante para la mejora continua tanto del estudiante como del docente, concluyéndose que el portafolio creativo constituye una herramienta efectiva para la evaluación del aprendizaje y el fortalecimiento de competencias en el campo de la comunicación gráfica.
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